★ 交通篇 – 學生搶著拍照的超大方向盤：

其實外國人在台北搭乘大眾交通非常的便利，購票或搭車都有英文標示；但搭乘計程車就顯得非常挑戰，除了可以正確說出前往的目的地之外，還要會說出方向的詞彙、台幣的區別。

於是我製作了一個超大方向盤，讓學生輪流扮演司機與乘客。果然角色扮演是可以快速學習會話的模式。不僅達到熟記詞彙的效果，特製的名車方向盤，也讓學生們在歡笑聲中認真的上會話課。

★ 用餐篇 – 77老師請喝飲料：

這堂課除了教電話訂位、點餐、結帳的會話外，靈機一動，不如也教學生們在台灣如何點手搖飲料!!

先跟朋友串通好，請他充當飲料店的店員，而且要像一般店員詢問的方式一樣：甜度？冰塊？

隔天在課堂上，先教台灣的手搖飲有分不同種類的甜度及冰塊；讓他們決定好要喝什麼之後，再邀他們體驗打電話點飲料，讓學生以為自己真的在跟店員點飲料，點好後再請朋友送來。

當飲品送到學生手上，看到他們滿有成就感的表情，我也跟著開心。

★ 購物篇 – 我是推銷專家：

以叫賣推銷物品與議價過程來學習生活中購物的用語；選定好要銷售的物品後，他們必須講出至少10句的銷售台詞，並成功的將商品銷售出去。
但是，這堂課讓他們學習的很辛苦，銷售的句子太過複雜，需要時間消化。

自從上課方式改變之後，整個課堂氣氛都不一樣了～最重要的是，77老師也非常的享受整個過程！下一篇我們來看看教華語文與跨文化宣教有甚麼關係??