六月，又到了一年一度的畢業時節，同窗三四年的同學將各奔東西，只有老師留了下來，一本畢業紀念冊，一場畢業典禮，一席謝師宴，可能再加上數十百張的照片，這些既定的程序，似乎讓道別因此變得容易了一些？畢業之後，關係較淡的，自然不會再有什麼聯繫，沒幾年就形同陌路了；而關係好的，畢業後還會再相約，但能長久維繫的仍屬少數。
宣教，不論是短宣或長宣，同樣都要面臨說再見的時刻。每次去到當地，他們往往稱呼我們為「老師」，我們與他們建立關係，帶領他們遊戲，服事教導他們，甚至與他們生活在一起，建造他們成為耶穌的門徒，但幾周後，我們便要離去。
現在，情況倒過來，留下來的不是我們這些「老師」，而是原本就在當地生活的人；且即使關係再好，也不一定能相約再見。那麼，該怎麼說再見呢？沒有標準流程可循，也很少人教我們。
還記得我第一次參加海外八天的服務隊，最後一天哭成了淚人兒，孩子們也是。我一直在想，我們為什麼會哭？大概，我們都很不捨彼此將要分離，心裡有著遺憾，深刻的關係戛然而止。但會不會，我無形中成了加害人，輕易地進到他們的生活中，卻又殘忍的離去；會不會，他們感到被拋棄，真心最終換來了絕情；還是其實是我想太多，我並沒有那麼重要？
我想，以上的猜想並不過分，但卻也不是全然的真相。為了避免對當地造成傷害多過祝福，我們知道配合當地長期陪伴者的重要性，唯有雙方先透過溝通有了正確的期待，我們的到來才不會是突如其來的打擾，我們的服事也能真正做在他們的需要上，短短幾周的造訪便能創造出更長久的正面功效；也因此，我們是重要的，但確實也不是最重要的。
那些難以釋懷的不捨，如何轉換成將他們全然交託給主的祝福，我想關鍵是在於彼此回饋。
然而，還是要說再見的。那些難以釋懷的不捨，如何轉換成將他們全然交託給主的祝福，我想關鍵是在於彼此回饋——既然難以說再見的感受是從彼此所產生，那麼它的解方也將來自於彼此。
其實，畢業紀念冊、畢業典禮、謝師宴等等這些說再見的方式，我想是經年累月下來才變成了標準程序，其實它們的初衷，就是要創造給彼此回饋的機會。因此我們喜歡互相在同學的畢業紀念冊上留言，了解這些年究竟我在同學的心中留下了什麼；在畢業典禮上，學校透過致詞、頒獎與頒畢業證書給予同學鼓勵，學生透過製作影片、唱校歌獻予學校心中的愛戴；在謝師宴上，更是要把握機會好好感謝老師這些日子的付出，並聽老師對於這些年教學的感想。
同樣的，每次去宣教到了說再見的時刻，就如同畢業，我們可以寫卡片，在最後一場聚會對大家說些話，甚至邀請他們給予我們一些回饋，若沒有適合的場合，私底下的聊天談話也是很好的方式。
但要注意的是，給他們回饋的目的並非讓他們對你更加的依賴，而是將你們這段時間相處的意義，引向那愛的源頭、能陪伴他們一生的神；同樣的，當他們給予我們任何回饋，我們不是要確認自己是否是被他們喜愛的，而是去思想與他們相處的這段時間，我們的生命、服事與陪伴是否引導他們更認識神，如此便能幫助我們日後在宣教上帶出更大的祝福。
對我來說，他們若因著我更加被神吸引，卻學會不用透過我便能自己與神親近，在這個方向上有任何一點的長進，我便能較釋懷地說再見了。
你呢？每次要從宣教工場上「畢業」時，你都怎麼說再見？
